이경희(李經熙)

흔히들 문법을 모르고 어떻게 회화를 할 수 있느냐는 말을 많이 합니다. 문법을 알아야 문장을 무한히 만들 수 있다는 논리에서 하는 말이겠지요. 그런데 실제 그런가요? 문법을 배우고 나니 배운 만큼 문장을 만들 수 있던가요? 옛날에는 그런 생각이 지배를 했었지요. 하긴 아직도 이렇게 굳게 믿는 ..

♣ 인사말 인사말은 정확하고 자연스럽게 할 수 있어야 한다. 서양인들은 별로 대수롭지 않은 것이라 해도 고맙다거나 하는 감정의 표현이 몸에 밴 기본 예절일 뿐만 아니라 그 표현도 다양하다. 대수롭지 않은 것이니 해도 그만, 안해도 그만이라는 태도는 절대 금물이다. 특히 다음과 같은 표현들을 ..

◆ 평서문 영어의 문장은 내용상 평서문, 의문문, 명령문, 감탄문의 네 가지로 구분할 수 있으며, 긍정이냐 부정이냐에 따라 긍정문과 부정문으로 나눈다. ▨ Teaching Point 1 : 평서문 어떤 사실이나 사정을 기술하는 문장을 평서문이라 한다. 평서문은 「주어+동사」의 어순으로 쓰인다. The sun rises in the e..

언어를 배우는 올바른 순서는 듣기/읽기/말하기/쓰기 순이라구요? 그래서 우선적으로 많이 듣는 것이 중요하다구요? 그러나 무엇을 어떤 방법으로 학습하는 것이 더 좋으냐 하는 것은 학습자 개인의 학습목적과 학습스타일(learning style)에 따라 다른 문제라 할 수 있습니다. 영어를 처음 배우는 어린이..

당연한 것 아니냐구요? 고정관념이란 것이 이렇게 무서운 거랍니다. 영문법을 왜 배우려는 거죠? 독해를 잘 하기 위해서? 아니면 그걸 이용해서 문장을 정확히 만들 수 있기 위해서? 영문법을 공부하고 나니까 독해할 때 실제 적용이 잘 되던가요? 학습자들 사이에서 ‘문법 따로 독해 따로’라는 푸념..

이것도 언뜻 들으면 그럴싸한 이야기입니다. 그러나 아직까지 저는 이런 주장을 지지한다는 전문가에 대해서는 들어보지 못했습니다. 이것이 사실이 아닌 이유는 다음과 같습니다. 1. 언어의 체화는 실제 의사소통 상황에서 언어를 사용함으로써 가능하다. 시험에서 점수를 잘 맞기 위해서는 암기하는..

이 말도 귀가 따갑도록 자주 들은 말입니다. 그런데 실제 여러분이 영어를 읽거나 들을 때 모르는 단어의 뜻을 잘 짐작할 수 있던가요? 대부분의 대답은 ‘No’일 겁니다. 왜냐구요? 다음과 같은 두 가지 이유 때문이지요. 첫째, 대부분의 경우 모르는 단어가 나오는 문장의 전후 문맥이 이 단어의 뜻을 ..

많이 듣기만 하면 저절로 말할 수 있다! 저도 전에는 이 주장에 공감하고, 이와 비슷한 주장을 한 적이 있습니다. 당시에 저는 외국어 습득에 대해 이런 생각을 갖고 있었습니다. 즉, 어린이가 모국어를 배우는 과정을 생각해 보면, 많이 듣고 나서 말을 할 수 있게 되듯이 외국어의 습득 과정도 어린이..

이것 역시 한국에서는 불문율처럼 신봉되고 있지요. 그러나 그렇지 않습니다. 여러분이 쓴 글을 선생님께서 시뻘겋게 교정을 했을 때 기분이 어떻던가요? 다시 쓸 맛이 나던가요? 혹시 “난 영어를 왜 이렇게 못하지? 나도 참 한심하다” 등의 자기비하적인 한탄을 한 적은 없나요? 영어학습에 성공하..

한국의 영어 학습자들처럼 영어를 외국어(foreign language)로, 그것도 모국어가 완전히 익혀진 다음에 배우는 경우라면 영어 학습에 있어서 모국어 사용을 무조건 금하는 것은 잘못된 생각입니다. 오히려 모국어의 지식이나 모국어 사용의 skill을 영어 학습에 적극 활용함으로써 습득으로 이어지게 하는 ..